Code de vie

Le code de vie du Centre Walgwan a été défini en harmonie avec ses valeurs : le respect, la compassion, l’amour, le partage, la vérité, l’intégrité, l’honnêteté, la sécurité, l’inclusion et le travail d’équipe.

Voyez notre nouvelle version du code de vie :

Code de vie – nouvelle version

Le respect de soi

Règles	Conséquences positives	Actions éducatives et réparatrices
J’assiste aux activités prévues.	Les autres aiment ma présence. Je me sens bien et reposé. Je suis fier de moi. On souligne mes bons comportements.	Lorsque je perds du temps ou je fais perdre du temps aux autres, je devrai remettre le temps perdu pendant un moment choisi par l’intervenant : Temps d’ordinateur Temps social Activité
Je prends soin de moi : en prenant une douche en lavant mes mains avant les repas et après l’utilisation de la toilette en brossant mes dents matin et soir
Je vais au lit selon l’heure prévue : je ferme ma porte je peux lire je peux écrire dans mon journal je peux colorier je ferme mes lumières et je suis tranquille selon l’horaire
J’exprime mes besoins calmement.	On m’écoute. J’évite de devoir me reprendre. On souligne ma réussite (bonis dollars).	On me demande de me reprendre calmement et poliment.
Je respecte les attentes établies pour les sorties.	Je conserve mon privilège de participer aux activités J’aurais du plaisir	Je suis rencontré par un intervenant pour discuter de ma participation aux activités et pour évaluer ma participation aux futures activités.
J’utilise ma chambre comme espace personnel. Mon colocataire et les travailleurs sont les seules personnes autorisées à entrer dans ma chambre.	Je profite d’un espace calme et intime. J’ai une place pour être seul. Je suis respecté.	On m’avertit si une personne non autorisée est dans ma chambre. On verrouille ma porte pour 24 h.

Respect des autres

Règles	Conséquences positives	Actions éducatives et réparatrices
J’utilise un langage respectueux.	On m’écoute. On souligne ma politesse.	Je m’excuse auprès de l’autre personne verbalement ou par écrit. On me demande de me reprendre calmement et poliment.
Je suis ponctuel, j’évite de faire attendre les autres.	On valorise ma ponctualité. Je peux participer à l’activité. Mon entourage se sent respecté.	On m’avertit. Temps perdu ou temps repris.
J’écoute les consignes des intervenants.	On apprécie ma collaboration. On valorise ma bonne conduite.	L’intervenant répète la consigne et annonce la conséquence. Je reprends le temps que je fais perdre à l’intervenant.
J’évite toute parole ou tout geste agressif ou à caractère sexuel.	On aime ma présence. Je suis fier de moi. Je suis capable de gérer ma colère.	Conséquence selon la nature du geste : Je m’excuse auprès de l’autre personne verbalement ou par écrit. Je participe à une activité de réflexion avec un intervenant. Perte d’activité. Rencontre avec mon éducateur/conseillère aux programmes et services.
J’évite les sujets inappropriés : Connotation sexuelle Glorifiant la consommation des substances Violence

Règles

Conséquences positives

Actions éducatives et réparatrices

J’utilise un langage respectueux.

On m’écoute.

On souligne ma politesse.

Je m’excuse auprès de l’autre personne verbalement ou par écrit.

On me demande de me reprendre

calmement et poliment.

Je suis ponctuel, j’évite de faire attendre les autres.

On valorise ma ponctualité.

Je peux participer à l’activité.
Mon entourage se sent respecté.

On m’avertit.

Temps perdu ou temps repris.

J’écoute les consignes des intervenants.

On apprécie ma collaboration.

On valorise ma bonne conduite.

L’intervenant répète la consigne et annonce la conséquence.

Je reprends le temps que je fais perdre à l’intervenant.

J’évite toute parole ou tout geste agressif ou à caractère sexuel.

On aime ma présence.

Je suis fier de moi.

Je suis capable de gérer ma colère.

Conséquence selon la nature du geste :

Je m’excuse auprès de l’autre personne verbalement ou par écrit.
Je participe à une activité de réflexion avec un intervenant.
Perte d’activité.
Rencontre avec mon éducateur/conseillère aux programmes et services.

J’évite les sujets inappropriés :

Connotation sexuelle
Glorifiant la consommation des substances
Violence

Respect de l'environnement

Règles	Conséquences positives	Actions éducatives et réparatrices
Respect de l’environnement
Je mange tous mes repas à la table. Je respecte « un à la fois » au comptoir. Aucune nourriture ou boisson sur le divan.	On me félicite pour ma propreté. Je profite d’un environnement propre. Je participe à toutes les activités parce que j’ai fait mes tâches et j’ai été respectueux.	On m’avertit. Je suis le dernier servi au prochain repas.
Je garde les aires communes propres : Salon et salle à manger Salle de bain Entrée/classe Salle spirituelle/hutte tortue		Je ramasse mon dégât ou ma chambre pendant l’activité prévue.
Je range ma chambre.
Je fais laver mes draps 1 fois/sem.		Je ne participe pas aux activités tant que mes draps ne sont pas mis au lavage.
J’évite de briser/détruire le matériel qui ne m’appartient pas : Celle du centre Celle des autres Et dans les espaces publics.		Je paie les coûts associés au bris et je rencontre la conseillère aux programmes et services. Je m’excuse verbalement ou par écrit. Si le geste se reproduit, j’aurai des tâches supplémentaires à faire pour payer les dommages.